みやぎアドベンチャープログラム(MAP)

みやぎアドベンチャープログラム(MAP)事業

みやぎアドベンチャープログラム(MAP)事業は、児童生徒の豊かな人間関係を構築することを目的とした事業です。東日本大震災後は、児童生徒の心の復興を図るとともに、全ての児童生徒にとって居心地のよい、安心して学ぶことができる環境づくりを目指して取り組んでいます。

MAPとは

Q：みやぎアドベンチャープログラム(MAP)とは？

A：学校の授業や学校行事等、また、地域における子供たちの諸活動に課題解決型体験学習法の一つである「プロジェクトアドベンチャー(Project Adventure)」(※以下、PA)考え方や手法を取り入れた宮城県独自の教育手法です。豊かな人間関係に基づく充実した生活ができることを目的とし、集団の中で自他を認め合いながら多くの課題を解決する活動を通して、いじめや不登校のような諸問題が起きにくい「学びの環境づくり」のためのスキルといえます。

Q：PA(プロジェクトアドベンチャー)とは？

A：PAとは、冒険(アドベンチャー)のもつ特性を生かしながら心の豊かさを育むことを目的として米国ボストンで始められたプログラムです。日本でも課題解決型体験学習法として、教育の分野で幅広く取り入れられています。

令和5年度 MAP各種研修会について

開催日

• 令和5年度は年間5回の体験会／講習会を実施・予定しています。初めての方は、まず体験会から参加してみてください。令和6年度もたくさんの方のご参加をお待ちしています。

＜開催日程＞

名称	開催場所	開催日	参加者数
体験会1	志津川自然の家	5月26日(金曜日)　※終了	10名
講習1	花山青少年自然の家	7月31日(月曜日)から 8月1日(火曜日)1泊2日　※終了	19名
講習2	松島自然の家	8月15日(火曜日)から 8月17日(木曜日)2泊3日　※終了	7名
講習3	松島自然の家	11月17日(金曜日)　※募集終了	21名 (参加予定)
体験会2	蔵王自然の家	9月26日(火曜日)　※終了	14名

1年間に複数の講習会に参加することができます。ただし、講習1・2については、講習1から順にしか受講できません。令和5年度は、講習3は体験会以上の参加経験があれば、受講できるようになりました。

MAPの研修会は、初任者研修（３年目）、中堅研修の選択研修となっています。

参加対象

• 宮城県内の小・中・義務教育・高・中等教育・特別支援学校教職員(仙台市、私立も含む)
• 社会教育関係者(市町村教育委員会・公民館・青少年行政担当職員・少年教育指導者等)
• 県内大学生
• 県内の幼稚園・保育所・保育園・認定こども園の教職員及び保育士(仙台市、私立も含む)
• 一般個人・ボランティア

令和5年度MAP体験会・講習の様子

5月から開催した講習会に多くの先生方に参加いただきました。各回とも講師の先生方が参加者の様子を観察しながらファシリテーションをしていただけたので、参加者には多くの学びがあったようです。

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9月26日（火曜日）体験会2の様子

   

【参加者の感想から(抜粋)】

• 久しぶりに1日MAPを体験して、やはり仲間で学んでいくことはいいなあと思いました。
• こんなに楽しい研修は初めてだった。大人でも自然に笑顔になり楽しめるので、5つの約束さえ守らせれば、学級でも活用できると感じた。
• (前略)関わり合いながら活動を進める楽しさや一つ一つをやり遂げる達成感を感じる事ができました。また、振り返りの時間がとても重要であると感じ、楽しく過ごせた要因を振り返る事が、一緒に過ごした友達の姿に気が付く事につながると学びました。

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8月15日(火曜日)から8月17日(木曜日)講習2の様子

 

 

【参加者の感想から(抜粋)】

• 人数的には少なかったですが、様々なMAPの体験、実践を通して、逆に少ない人数だからこそ生まれた絆があった。
• 方法だけでなく、MAPの理論やファシリテーターの役割等について体験を通じて詳しく知ることができた。
• 2泊3日を通して、体験〜実践までに取り組むことができた。最後は中高生に向けた実践ができ、経験をすぐに学級に還元できると思った。

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7月31日(月曜日)から8月1日(火曜日)講習1の様子

 

 

【参加者の感想から(抜粋)】

• お二人の講師の先生方が、分かりやすくかつ楽しく様々なアクティビティを教授して頂いた。
• 講師の先生方、一緒に受講した仲間、事務局の先生方がとても素敵な方々で、つながりができたことがなによりでした。
• 自分の学校でも先輩教員がMAPを提供してくれたことで興味を持ち、ワクワクした気持ちで参加した。顔も名前も知らない先生たちと同じ目的で研修を受けることができてとても自分の学びにつながった。
• 初対面の先生方とMAPを通して距離が近まるのを感じた。

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5月26日(金曜日)体験会1の様子

   

【参加者の感想から(抜粋)】

• (前略)実際に様々なアクティビティを体験する中で、子供たちにチャレンジさせたときのイメージを持つことができました。(中略)振り返りの時間を設けるのは、MAPに限らず集団作りに効果的だなと改めて感じました。早速来週から学級でやってみたいと思います。
• 体験しながらMAPの意義や魅力を学ぶことができた。体験よりも振り返りが大事だと感じた。
• 特別な道具がなくても、共通の話題を互いに持っていなくても距離を縮められることを実体験として知ることができ、勉強になりました。